Cecilia González     –  Actualidad RT

La Universidad de Chile quedó envuelta en un
grave escándalo luego de que se viralizaran dos tesis que promueven la
pedofilia, lo que ya fue repudiado por académicos, autoridades y ciudadanos en
general.

“Pedófilos e infantes: pliegues y
repliegues del deseo” y “El deseo negado del pedagogo: ser
pedófilo”, son los títulos de los trabajos de investigación que generaron
estupor por justificar el abuso sexual infantil, y que todavía pueden ser consultados
en el repositorio web de la universidad.

Los textos académicos fueron publicados en
diferentes años pero coinciden en avalar la “necesidad” de escuchar a
los pedófilos, así como el “derecho” de los menores a
“ejercer” su sexualidad. Estas premisas violan las leyes nacionales y
los tratados internacionales en favor de la infancia.

En el caso de “Pedófilos e infantes:
pliegues y repliegues del deseo”, es un trabajo escrito en 2016 por Leonardo
Arce como culminación de su grado de Magíster en Estudios de Género y Cultura
en América Latina de la Facultad de Filosofía y Humanidades.

“La presente tesis es la apuesta
reflexiva de una consecuencia usualmente evitada por un cúmulo de reflexiones y
disciplinas sobre la infancia que apelan a una nueva representación del infante
como sujeto de derecho, sujeto con voz o sujeto completo”, señala.

La investigación deja clara la postura del
autor para relativizar el abuso sexual infantil, pero la dedicatoria es todavía
más contundente.

“Dedicada a los niños y niñas de deseo
inquieto, para que alguna vez puedan tocarse y ser tocados sin miedo ni culpa.
A los pedófilos de deseo culposo, para que exorcicen su malestar y sus temores
por amar a quienes aman”, afirma.

Explicaciones

Por otra parte, “El deseo negado del
pedagogo: ser pedófilo”, es una tesis escrita en 2020 por Mauricio Quiroz
Muñoz para optar al grado de Licenciado en Educación Media.

“¿Cuál es la relación de la educación
con el pedófilo? ¿Son intrínsecamente contrarios? El siguiente trabajo
problematiza la figura del pedófilo en relación con la educación a partir de
las reflexiones que René Schérer se hace en su texto La pedagogía pervertida
(1983)”, explica el trabajo.

Desde este marco influenciado por el
psicoanálisis, la filosofía del deseo, la deconstrucción y el contexto de mayo
del 68, agrega el autor, es que pretende releer textos claves de la educación
para buscar en dos épocas distintas las relaciones entre pedofilia-educación.

“Esta relación se expresa como el olvido
de la sexualidad en la educación a la par de la construcción del alumne como un
sujeto sin voz. La figura del pedófilo desde un enfoque histórico y filosófico
nos obliga como pedagogos a replantear nuestra concepción de la sexualidad del
niñe, adolescente y la propia, removiendo así los dogmas del
adultocentrismo”, afirma.

La viralización de ambos trabajos académicos
desató una ola de repudio en los medios de comunicación y en las redes
sociales, lo que obligó a la Facultad de Filosofía y Humanidades a emitir un
comunicado en el que anunció que iniciará una investigación.

“Ante la preocupación pública que han
suscitado dos trabajos de finalización de estudios de programas dependientes de
nuestra Facultad, lamentamos profundamente sus efectos negativos y por ello
queremos reafirmar nuestro compromiso permanente e irrestricto con la defensa
de los derechos de niños, niñas y adolescentes”, señaló.